Olá educadores dedicados!

O Setembro Amarelo na escola pode ser uma oportunidade para desenvolver propostas voltadas ao reconhecimento das emoções, ao acolhimento e à construção de vínculos.

Com as crianças, esse trabalho precisa acontecer de maneira adequada à faixa etária, valorizando a expressão dos sentimentos, a escuta, o respeito ao outro e a procura por adultos de confiança quando precisam de ajuda.

Neste planejamento, você encontrará sugestões de atividades para trabalhar as emoções, rodas de conversa, dinâmicas e propostas que podem ser adaptadas à Educação Infantil e aos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Mais do que falar sobre uma campanha, a proposta é criar experiências em que a criança perceba que seus sentimentos podem ser expressos, acolhidos e compartilhados com pessoas de confiança.

Além disso, disponibilizo recursos prontos para imprimir, que vão facilitar a aplicação dessas atividades em sala de aula.

Ao final, você poderá baixar recursos prontos para imprimir e aplicar em sala de aula.

Planejamento:

Setembro Amarelo – Vamos Cuidar das Emoções

Objetivo:

• Promover situações em que as crianças possam reconhecer, nomear e expressar diferentes emoções, desenvolvendo formas de comunicar o que sentem e identificando adultos de confiança a quem podem recorrer quando precisam de ajuda ou acolhimento.

Como este planejamento se relaciona com a BNCC

Na Educação Infantil, a proposta favorece experiências relacionadas ao campo “O eu, o outro e o nós”, especialmente ao reconhecimento de si, à expressão de sentimentos, à convivência e ao respeito às diferentes formas de sentir e se comunicar.

Para crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses):

EI03EO01 — Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

EI03EO04 — Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

EI03EO05 — Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

💡 Quer entender melhor essa relação? Veja também os 6 Direitos de Aprendizagem da Educação Infantil segundo a BNCC.

Direitos de aprendizagem na Educação Infantil: 6 da BNCC

Duração: 55 minutos

Materiais:

• Balões ou corações de papel na cor amarela.
• Cartões com expressões faciais que representem diferentes emoções (feliz, triste, bravo, confuso, etc.).
• Caixa de papel ou recipiente.
• Espelho.
• Música suave ou relaxante.
• Um desenho de um rosto sem expressões para que o aluno possa desenhas e colorir de acordo com suas emoções (se preferir).

Desenvolvimento da Atividade:

1. Introdução: Conversa sobre Emoções (10 minutos)

• Organize as crianças em roda e converse sobre as diferentes emoções que sentimos no dia a dia. Pergunte: “Como você está se sentindo hoje?”, “O que costuma deixar você feliz?” e “O que você faz quando fica triste, bravo ou com medo?”
• Apresente os cartões com diferentes expressões e convide as crianças a identificar, nomear ou representar as emoções. Valorize também outras formas de comunicação, como apontar, gesticular ou escolher uma imagem.
• Utilize o espelho para que, se desejarem, observem suas próprias expressões. Explique que todas as pessoas sentem diferentes emoções e que podemos conversar com adultos de confiança quando algo nos preocupa ou quando precisamos de ajuda.
  

  2. Dinâmica: O Balão das Emoções (15 minutos)

  • Entregue a cada criança um balão ou coração de papel amarelo e disponibilize os cartões com diferentes emoções.
  • Convide cada criança a escolher uma emoção e, de acordo com suas possibilidades, contar, apontar ou representar uma situação em que já se sentiu daquela maneira.
  • Converse sobre o que podemos fazer diante de diferentes sentimentos. Por exemplo: quando estamos tristes, com medo, preocupados ou muito bravos, podemos conversar com um adulto de confiança, pedir ajuda, respirar com calma ou procurar companhia.
  • Reforce que nenhuma emoção é “errada” e que pedir ajuda quando algo está difícil é uma atitude de cuidado.

  

• 3. Jogo: Caixa das Emoções (15 minutos)

  • Coloque os cartões com diferentes emoções dentro de uma caixa ou recipiente.
  • Convide cada criança a retirar um cartão e observar a emoção representada.
  • Faça perguntas simples, como: “Que emoção você acha que é essa?”, “Quando podemos nos sentir assim?” ou “O que pode nos ajudar quando sentimos isso?”
  • Permita que as crianças respondam de diferentes maneiras: falando, apontando, fazendo expressões, gestos ou escolhendo imagens.
  • Durante a conversa, acolha as diferentes respostas e reforce que podemos compartilhar nossos sentimentos e procurar um adulto de confiança quando precisamos de ajuda.

💡 Sugestão: esta proposta também pode ser ampliada com diferentes recursos visuais, como cartões de estratégias, painéis de sentimentos e jogos sobre emoções, permitindo que as crianças retomem essas experiências em outros momentos da rotina.

4. Desenhando Minha Emoções (10 minutos):

• Entregue um desenho de um rosto sem expressões e peça para o aluno escolher uma cor para representar como ele está se sentindo naquele momento.
• Convide cada criança a escolher livremente uma cor que, para ela, represente como está se sentindo naquele momento. Não há uma cor certa ou errada para cada emoção. Durante a atividade, incentive a criança a falar, apontar ou demonstrar por que escolheu aquela cor, respeitando suas diferentes formas de expressão.

• Encerramento e Reflexão (5 minutos)

  • Reúna novamente as crianças e retome algumas descobertas da atividade: “Hoje percebemos que podemos sentir muitas emoções diferentes.”
  • Pergunte: “Quem são as pessoas com quem você pode conversar quando precisa de ajuda?” Valorize respostas como familiares, professores e outros adultos de confiança.
  • Reforce que falar sobre o que sentimos e pedir ajuda quando precisamos são formas de cuidar de nós mesmos.
  • Finalize explicando, de maneira simples, que o Setembro Amarelo nos lembra da importância do cuidado, da escuta e de não deixarmos alguém sozinho quando precisa de ajuda.

  

Dicas de Inclusão

• Utilize imagens, expressões faciais, gestos e recursos visuais para apoiar a compreensão e a comunicação das emoções.
• Ofereça diferentes possibilidades de participação: a criança pode falar, apontar, escolher uma imagem, desenhar, gesticular ou utilizar recursos de comunicação alternativa, quando necessário.
• Evite exigir que a criança exponha sentimentos ou experiências pessoais diante do grupo. A participação deve ser respeitosa e voluntária.
• Dê tempo suficiente para cada criança responder e participar, considerando seu ritmo, suas características e suas formas de comunicação.
• Quando necessário, adapte os materiais quanto ao tamanho, contraste, quantidade de estímulos e forma de apresentação.

As propostas podem ser flexibilizadas de acordo com as necessidades e potencialidades de cada criança, garantindo oportunidades de participação, expressão e interação.

O Setembro Amarelo na escola pode ser uma oportunidade para ampliar ações de acolhimento, escuta e educação emocional, sempre com propostas adequadas à idade das crianças.

Mais do que ensinar a “controlar” sentimentos, podemos ajudá-las a reconhecer e expressar o que sentem, respeitar os sentimentos dos outros e compreender que podem procurar um adulto de confiança quando precisam de ajuda.

📥 Material gratuito para trabalhar as emoções

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“Lançando sobre ele toda a vossa ansiedade, porque ele tem cuidado de vós.”
1 Pedro 5:7