Semana do Trânsito é uma oportunidade para trabalhar, de maneira lúdica e significativa, temas como cuidado, convivência, mobilidade, acessibilidade, sustentabilidade e segurança nos espaços coletivos.
No Brasil, a Semana Nacional de Trânsito acontece anualmente entre os dias 18 e 25 de setembro, conforme o Código de Trânsito Brasileiro. Nesse período, são intensificadas ações voltadas à proteção da vida e à construção de um trânsito mais seguro e sustentável. Ministério dos Transportes
Na Educação Infantil, porém, o tema não deve ser reduzido à memorização de placas ou a atividades prontas para colorir. As crianças precisam brincar, investigar, observar o entorno, assumir diferentes papéis e compreender que pedestres, ciclistas, passageiros e condutores compartilham os espaços de circulação.
Neste planejamento para crianças de 5 e 6 anos, você encontrará propostas envolvendo:
Faixa etária: 5 e 6 anos
Turma indicada: Grupo VI ou etapa final da pré-escola
Duração: cinco encontros
Tema: mobilidade, convivência e proteção da vida
Questão norteadora: Como podemos cuidar de nós, das outras pessoas e dos lugares onde circulamos?
Ampliar a compreensão das crianças sobre os deslocamentos, os sinais, os papéis sociais e as atitudes de segurança no trânsito, valorizando o pedestre, a acessibilidade, o respeito mútuo e as formas sustentáveis de mobilidade.
As experiências contemplam os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil:
Esses direitos se concretizam nas brincadeiras de papéis, nas escolhas feitas pelas crianças, na exploração do espaço e na comunicação de suas descobertas.
A proposta dialoga com diferentes campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular.
Na BNCC, a classificação “crianças pequenas” compreende a faixa de 4 anos a 5 anos e 11 meses. Quando a rede mantém crianças que já completaram 6 anos no Grupo VI, é necessário considerar a trajetória da turma e as orientações curriculares locais, sem antecipar práticas escolarizantes.
Comece com uma roda de conversa sobre as diferentes formas de chegar à escola. Apresente imagens de pessoas caminhando, utilizando bicicleta, cadeira de rodas, ônibus, carro ou transporte escolar.
Pergunte:
Registre as hipóteses das crianças em um cartaz.
Depois, proponha que cada criança desenhe o seu trajeto entre a casa e a escola. Elas podem representar ruas, árvores, lojas, praças, faixas e outros pontos de referência.
Reúna os desenhos para construir um grande mapa coletivo dos caminhos da turma. Não é necessário exigir proporção ou localização exata.
Materiais: papel kraft, imagens, folhas, lápis, canetas e blocos.
Apresente somente algumas placas que tenham relação com a realidade das crianças, como:
Converse sobre as cores, os formatos e os símbolos. Explique que as placas comunicam informações mesmo quando não possuem palavras.
Combine os comandos:
Mostre os cartões em diferentes ordens e velocidades. Posteriormente, permita que as próprias crianças conduzam a brincadeira.
Finalize convidando pequenos grupos a criar placas para organizar um trânsito imaginário dentro da escola. A escrita pode ser espontânea ou ditada ao professor.
Materiais: cartões coloridos, papelão, tintas, pincéis e palitos sem ponta.
🛍️ Sugestão para ampliar a proposta
Para aprofundar o trabalho com as placas e os meios de transporte, você pode utilizar o Kit Trânsito do Cantinho Alternativo.
O material inclui painel ampliado, placas ilustradas, fichas de transportes para colorir, jogo do trânsito com dado e fichas e coroas temáticas. É uma opção prática para organizar jogos, circuitos, explorações visuais e momentos de sistematização.
Conheça o Kit Trânsito completo
Organize um circuito em uma área ampla e protegida.
O percurso poderá conter:
Distribua diferentes papéis: pedestres, ciclistas, passageiros e agentes. Faça o revezamento para que todas as crianças possam experimentar mais de uma função.
Durante a brincadeira, incentive as crianças a observar os sinais, esperar a vez, ajustar os movimentos e cooperar com os colegas.
Carrinhos, bicicletas ou motocas somente devem ser utilizados quando a escola possuir espaço protegido, equipamentos adequados e supervisão.
O percurso precisa ser acessível. Algumas possibilidades são:
A adaptação não precisa significar uma atividade “mais fácil”, mas outra forma de acessar a mesma experiência.
Faça uma enquete sobre como as crianças chegaram à escola naquele dia. Construa um gráfico com desenhos, fotografias ou marcas.
Compare formas de deslocamento como:
Converse sobre poluição, quantidade de pessoas transportadas e ocupação do espaço. Evite responsabilizar famílias que não possuem alternativas de deslocamento.
Utilizando caixas e materiais reutilizáveis, proponha que cada grupo invente um transporte:
As crianças deverão escolher um nome e explicar:
Faça uma observação do entorno da escola, seguindo as autorizações e os procedimentos de segurança da instituição.
As crianças podem observar:
Se não for possível sair, utilize fotografias recentes do entorno ou realize a observação a partir de um espaço interno seguro.
Na volta, organize um painel com três colunas. Veja o exemplo do que preencher:
| Já ajuda na segurança | Precisa melhorar | Nossa proposta |
|---|---|---|
| Faixa de pedestres | Calçada quebrada | Solicitar reparo |
| Rampa de acesso | Carros muito próximos ao portão | Criar área segura de embarque |
| Placa de área escolar | Pouca visibilidade | Melhorar a sinalização |
As crianças podem ditar frases para o professor e complementar o painel com desenhos. A turma também pode produzir uma carta coletiva para a direção ou para a comunidade escolar.
A avaliação deverá acontecer durante todo o processo, por meio da observação e da documentação pedagógica.
Observe se a criança:
Não é necessário aplicar prova, ficha de memorização ou exigir que todas as crianças apresentem respostas iguais.
Para facilitar a organização da Semana do Trânsito, preparei uma versão em PDF com:
🛍️ Quer ampliar a Semana do Trânsito sem precisar preparar todos os recursos?
O planejamento gratuito oferece a sequência pedagógica. Já o Kit Trânsito reúne materiais prontos para imprimir e aplicar, como painel, placas, jogo, fichas para colorir e coroas.
Se você procura recursos lúdicos, organizados e prontos para utilizar com sua turma, visite também a Lojinha Cantinho Alternativo. Lá você encontra planejamentos, histórias, atividades, murais e materiais pedagógicos para Educação Infantil e alfabetização.
CONHEÇA OS MATERIAIS DISPONÍVEIS NA LOJINHA
“O prudente vê o perigo e busca refúgio.”
Provérbios 22:3
Que nossas ações também ensinem cuidado, responsabilidade e respeito pela vida.
Olá eu sou a Professora Greice Amorim, formada em pedagogia com especialização em psicopedagoga.
Sou professora de Ed. Infantil e Fundamental I a mais de 20 anos. Aqui você encontrará sugestões, ideias e atividades para trabalhar de forma lúdica e criativa. Também tenho um canal no YouTube com o mesmo nome do blog, com muitos vídeos para professores, pais e alunos.
