De onde vêm os produtos que usamos? Que trabalhos estão envolvidos em sua produção? Como a retirada de recursos naturais pode modificar o ambiente?

Estas atividades extrativas para o 2º ano ajudam a investigar essas perguntas e a conhecer também a agropecuária e a indústria de transformação. O material reúne oito fichas ilustradas em PDF, com leitura, identificação de cenas, associação de conceitos, sequências de produtos, mapa do Brasil e reflexão sobre impactos ambientais.

As páginas estão em preto e branco, com desenhos para colorir e espaços para responder. A proposta dialoga com a habilidade EF02GE07, de Geografia.

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O que são atividades extrativas?

As atividades extrativas envolvem a retirada de recursos da natureza. Na extração mineral, por exemplo, são obtidos recursos como o minério de ferro e a bauxita. No extrativismo vegetal, podem ser coletados frutos, sementes e outros recursos de plantas nativas.

Para compreender a origem dos produtos, também é importante conhecer trabalhos que envolvem cultivar plantas, criar animais e transformar matérias-primas.

Atividade	O que acontece?	Exemplo
Extração mineral	Retirada de recursos minerais da natureza.	Extração de minério de ferro.
Extrativismo vegetal	Coleta de recursos de plantas nativas.	Coleta de frutos.
Agricultura	Cultivo de plantas.	Plantação de milho.
Pecuária	Criação de animais.	Criação de vacas para obtenção de leite.
Indústria de transformação	Transformação de matérias-primas em produtos.	Fabricação de roupas com tecido.

Agricultura e pecuária formam a agropecuária. Já a indústria de transformação utiliza matérias-primas para fabricar outros produtos.

Essas diferenças ajudam as crianças a compreender que extrair, cultivar, criar e transformar são ações distintas, embora possam estar relacionadas.

Quais atividades estão no PDF?

O arquivo reúne oito páginas de atividades:

Ficha	Proposta
1. De onde vêm os produtos?	Leitura sobre extrair, cultivar, criar e transformar, com cenas para colorir.
2. Que trabalho é esse?	Identificação de cinco atividades por meio de cenas e de um banco de opções.
3. O caminho dos produtos	Sequências ilustradas envolvendo trigo e pão, leite e queijo, algodão e camiseta.
4. Atividades extrativas e outros trabalhos	Identificação de cenas de extração mineral, agropecuária e indústria de transformação.
5. Trabalhos em diferentes lugares	Leitura de exemplos de atividades realizadas em estados brasileiros.
6. Relacione as atividades	Associação entre cenas numeradas e os conceitos correspondentes.
7. Atividades no mapa do Brasil	Localização de estados e registro de atividades com símbolos.
8. Atividades extrativas e ambiente	Observação da extração mineral e do extrativismo vegetal, com perguntas sobre mudanças e cuidados ambientais.

As fichas podem ser selecionadas conforme os conhecimentos da turma. Não é necessário aplicar todas no mesmo dia.

Habilidade da BNCC: EF02GE07

A proposta relaciona-se à unidade temática Mundo do trabalho e ao objeto de conhecimento Tipos de trabalho em lugares e tempos diferentes.

A habilidade EF02GE07 orienta:

“Descrever as atividades extrativas (minerais, agropecuárias e industriais) de diferentes lugares, identificando os impactos ambientais.”

Consulte a Base Nacional Comum Curricular — Geografia, 2º ano.

Para desenvolver esse trabalho, combine as fichas com conversas, fotografias identificadas e exemplos de lugares conhecidos pelas crianças. Além de nomear as atividades, incentive a turma a descrever o trabalho realizado e observar suas relações com o ambiente.

Como aplicar as atividades no 2º ano

A sequência abaixo é uma sugestão. Ajuste o tempo e a quantidade de fichas às necessidades da turma.

Primeiro momento: conhecer os tipos de trabalho

Comece perguntando:

• De onde vêm os alimentos que consumimos?
• Como são feitas as roupas?
• Que trabalhos conhecemos em nossa cidade?
• O que as pessoas retiram diretamente da natureza?

Utilize as fichas “De onde vêm os produtos?”, “Que trabalho é esse?” e “Atividades extrativas e outros trabalhos” para apresentar e retomar os conceitos.

Leia os comandos com a turma. Antes de escrever, peça que as crianças expliquem o que observaram nas cenas.

Segundo momento: relacionar atividades e produtos

Na ficha “O caminho dos produtos”, observe as sequências ilustradas e converse sobre as etapas representadas.

Pergunte:

• Qual é o recurso ou produto que aparece no início?
• Que mudanças acontecem ao longo do caminho?
• Que pessoas podem trabalhar nessas etapas?
• Quais etapas não aparecem no desenho?

Explique que as sequências são simplificadas: a produção pode envolver outros materiais, trabalhadores e processos.

Utilize “Relacione as atividades” para retomar a diferença entre extração mineral, agropecuária e transformação de matérias-primas.

Terceiro momento: investigar diferentes lugares

Leia “Trabalhos em diferentes lugares” e localize os estados citados em um mapa de apoio.

Depois, apresente a ficha “Atividades no mapa do Brasil”, que identifica os estados e o Distrito Federal por suas siglas.

A criança deverá desenhar os símbolos da legenda nos estados dos exemplos:

• Pará: extração de bauxita.
• Minas Gerais: extração de ferro.
• Rio Grande do Sul: cultivo de arroz e criação de gado.
• São Paulo: cultivo de plantas e fabricação de produtos.

Em São Paulo, a proposta pede dois símbolos. Isso ajuda a perceber que um mesmo estado pode apresentar diferentes atividades.

Os exemplos não representam todas as atividades desses lugares, nem indicam que elas ocorram exclusivamente nesses estados.

Quarto momento: observar impactos ambientais

Na ficha “Atividades extrativas e ambiente”, convide as crianças a observar a paisagem da mineração e a coleta de frutos.

Converse sobre:

• Mudanças no solo e na vegetação.
• Cuidados com as plantas durante a coleta.
• Formas de reduzir impactos da extração.
• Responsabilidades de trabalhadores, empresas e poder público.

Ajude a turma a relacionar suas respostas às cenas. Amplie a discussão com fotografias de situações reais, sem apresentar toda atividade extrativa como igualmente prejudicial ou sem impactos.

Adaptações para crianças em processo de alfabetização

O conhecimento de Geografia pode ser demonstrado de diferentes maneiras. Para ampliar a participação:

• Leia os textos e comandos em voz alta.
• Apresente uma etapa de cada vez.
• Utilize cartões com imagens e palavras.
• Permita respostas orais, desenhos, apontamentos ou comunicação alternativa.
• Ofereça apoio à escrita e trabalho em duplas.
• Localize os estados coletivamente antes do registro individual.

Nas atividades de associação, peça que a criança explique sua escolha. Na ficha do mapa, o foco deve estar na localização e na compreensão dos símbolos, e não apenas na precisão do desenho.

Como acompanhar a aprendizagem

Observe se a criança consegue:

• Descrever o que acontece nas cenas.
• Diferenciar extração, cultivo, criação e transformação.
• Relacionar atividades a produtos.
• Reconhecer que diferentes trabalhos podem ocorrer no mesmo lugar.
• Interpretar a legenda com apoio.
• Identificar mudanças ambientais e mencionar cuidados pertinentes.

Registre as dúvidas e os apoios necessários. Colorir as ilustrações pode acompanhar a atividade, mas não substitui a conversa e a investigação sobre o tema.

Baixe as oito atividades de Geografia para imprimir

O PDF reúne oito fichas em formato A4, com ilustrações em preto e branco, comandos e espaços para responder.

Abra o arquivo, confira as páginas e escolha as propostas adequadas ao seu planejamento.

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Amplie a investigação sobre os objetos do cotidiano

Depois de conversar sobre a origem dos produtos, investigue os materiais presentes nos objetos utilizados pelas crianças.

Confira as atividades de Ciências para o 2º ano sobre materiais dos objetos do cotidiano e o plano de aula sobre materiais dos objetos do cotidiano.

Essas propostas permitem aproximar os estudos de Geografia e Ciências, mantendo os objetivos de cada componente.

Material complementar da lojinha: Guardiões do Planeta

Para continuar a conversa sobre cuidados com o ambiente, conheça o Combo Guardiões do Planeta, um material digital pago da lojinha Cantinho Alternativo.

O combo reúne propostas de educação ambiental, incluindo atividades interativas para murais, leitura e uma coroa temática. Você pode selecionar os recursos que melhor se relacionam às discussões realizadas com a turma.

CONHECER O COMBO GUARDIÕES DO PLANETA

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Qual atividade de trabalho as crianças da sua turma conhecem? Conte nos comentários!